Congresso EJA 2019

20 e 21 de Setembro

Colégio Santa Cruz

São Paulo

Congresso

O Congresso de Educação de Jovens e Adultos é o evento por meio do qual o Colégio Santa Cruz pretende celebrar os 45 anos de seu curso de EJA.

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É inegável que, neste período, a Educação brasileira passou por transformações, como a ampliação do acesso à escola e a queda do analfabetismo. Ao mesmo tempo, metade da população jovem e adulta do país segue sem a escolaridade básica completa e 11,8 milhões de brasileiros seguem na condição de analfabetismo. Apesar desta demanda potencial, a EJA vem sendo relegada a um campo marginal nas políticas em Educação e as matrículas vêm caindo.

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O Congresso tem por objetivo reunir educadores, pesquisadores e interessados em geral para discutir o cenário da EJA nos tempos atuais e compartilhar boas experiências, acreditando que este fórum possa fortalecer a prática e a militância na Educação de Jovens e Adultos.  ​

Sérgio Haddad

Ação Educativa e Universidade Caxias do Sul - UCS

Doutor e Mestre em História e Sociologia da Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e graduado em Economia pela mesma instituição. Tem pós-doutorado pela University of Oxford. É também pedagogo formado pela Faculdade de Educação e Ciências Pinheirense (FAPI).  Fez parte da implementação do supletivo do Colégio Santa Cruz, em 1974, e exerceu a direção do curso até 1989. Foi um dos fundadores da Ação Educativa (1994) e presidente da Associação Brasileira das ONGs (Abong) de 1998 a 2003. Foi professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Foi membro do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social da Presidência da República e participou do Conselho Técnico Científico de Educação Básica da CAPES. Atualmente, é coordenador de projetos especiais da Ação Educativa e professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Caxias do Sul (USC).

Maria Clara Di Pierro

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP

Doutora e Mestra em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e licenciada em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Atuou como professora de Geografia no ensino básico de 1978 a 1991. Foi uma das fundadoras da organização Ação Educativa. É membro do Grupo de Pesquisa "Juventude e práticas educativas em Educação de Jovens e Adultos", atuando na Linha de Pesquisa "Educação de Jovens e Adultos”. É professora de graduação e pós-graduação do Departamento de Economia da Educação e Administração Escolar da USP. Mantém o site de divulgação científica www.mariaclaradipierro.com.br.

Eliane Ribeiro Andrade

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO

Professora da Escola de Educação, da Faculdade de Ciências Sociais e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro- UNIRIO nas áreas de: Políticas Públicas de Educação e Juventude/ Sociologia da Juventude/ Educação de Jovens e Adultos com ênfase na pesquisa e avaliação. Pós-doutorado em sociologia, pela Universidad de La Republica, Urugay. Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense-UFF, Mestra em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação- IESAE, da Fundação Getúlio Vargas- FGV e Pós-graduada em Avaliação de Programas Sociais e Educativos pelo International Development Research Center e Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura.

Maria da Conceição Fonseca

Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Mestra em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e graduada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Tem pós-doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Atualmente, é professora titular da UFMG, atuando na formação de docentes que ensinam matemática, e coordena, desde 2005, o Programa de Educação Básica de Jovens e Adultos dessa Universidade. É líder do Grupo de Pesquisa Estudos sobre Numeramento - GEN, vice-líder do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação Matemática e Sociedade - GIPEMS, coordenadora do GT 18 - Educação de Pessoas Jovens e Adultas da ANPEd.  É, também, consultora do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (INAF) e coordenadora do Programa Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião - NEPSO - Polo MG.

Márcia Rodrigues de Souza Mendonça

Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Doutora e Mestra em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Graduada em Letras pela mesma instituição. Atua na área de ensino-aprendizagem de língua portuguesa e desenvolve pesquisas com foco em (multi)letramentos, letramentos do mundo do trabalho, materiais didáticos, organização curricular, análise linguística e formação de professores. É docente no Departamento de Linguística Aplicada da UNICAMP, atua na Pós-Graduação em Linguística Aplicada na linha de Linguagem e Educação. É coordenadora acadêmica da COMVEST, responsável pelas bancas do vestibular da universidade e coordena na Unicamp o Subprojeto Letras, do Programa de Iniciação à Docência (PIBID), desde 2014.