45 anos de Educação de Jovens e Adultos no Colégio Santa Cruz
A EJA do Colégio Santa Cruz
45 anos de atuação
Fundado em 1952 por padres canadenses da Congregação de Santa Cruz, o Colégio Santa Cruz oferece cursos regulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Em 1974, o Colégio passou a abrir suas portas no período noturno para jovens e adultos que apenas tardiamente puderam escolarizar-se. Naquele ano foi criado o então curso supletivo, hoje chamado de Educação de Jovens e Adultos (EJA).
A partir de 2012, o Colégio ampliou a oferta de cursos noturnos, passando a oferecer programas de Educação Profissional Técnica de nível médio.
Os dois cursos são totalmente gratuitos, sendo financiados pelo Colégio por meio de bolsas de estudos integrais. Hoje atendem a cerca de 600 alunos por semestre e contam com uma equipe de educadores própria.
Ao manter um já longevo programa de EJA, que chega aos 45 anos, o Santa Cruz afirma seu reconhecimento da importância desta oferta no contexto brasileiro e o compromisso de também atender setores economicamente mais carentes da comunidade em que a escola está inserida, dentro de sua tradição de serviço educacional e social.
Congresso
O Congresso de Educação de Jovens e Adultos é o evento por meio do qual o Colégio Santa Cruz pretende celebrar os 45 anos de seu curso de EJA.
É inegável que, neste período, a Educação brasileira passou por transformações, como a ampliação do acesso à escola e a queda do analfabetismo. Ao mesmo tempo, metade da população jovem e adulta do país segue sem a escolaridade básica completa e 11,8 milhões de brasileiros seguem na condição de analfabetismo. Apesar desta demanda potencial, a EJA vem sendo relegada a um campo marginal nas políticas em Educação e as matrículas vêm caindo.
O Congresso tem por objetivo reunir educadores, pesquisadores e interessados em geral para discutir o cenário da EJA nos tempos atuais e compartilhar boas experiências, acreditando que este fórum possa fortalecer a prática e a militância na Educação de Jovens e Adultos.
20 de Setembro - sexta-feira
LOCAL : teatro do Colégio Santa Cruz
18:30
19:30
Credenciamento
19:30
Abertura – Os 45 anos da EJA do Colégio Santa Cruz
20:30
Conferência: “A relevância do pensamento de Paulo Freire nos dias de hoje” - Prof. Sérgio Haddad (Ação Educativa e Universidade de Caxias do Sul)
21 de Setembro - sábado
MESAS-REDONDAS
9:30
12:00
Mesa 1 – Políticas para a EJA
LOCAL : anfiteatro
Mesa 2 – Práticas pedagógicas na EJA
LOCAL : teatro do Colégio Santa Cruz
13:30
17:00
Apresentação de trabalhos
LOCAL : prédio do Ensino Médio
17:00
Encerramento
Mesa 1 – Políticas para a EJA
A educação de jovens e adultos se constitui no Brasil como uma política pública marginal naquilo que se refere ao esforço do Estado em promover a maior escolarização da população. Isso ocorre a despeito de termos cerca de metade da população jovem e adulta sem o ensino fundamental completo e um dos maiores percentuais de analfabetismo da América Latina. Faltam recursos, propostas curriculares próprias para a modalidade, programas de formação de professores, articulação com o mundo do trabalho e projetos intersetoriais que favoreçam a permanência dos sujeitos em um processo escolar.
Considerando esse contexto, algumas questões merecem ser discutidas nesta mesa, que pretende discutir os caminhos da política educacional para jovens e adultos no país. Tendo em vista a recente história brasileira, que avanços podemos enunciar? O que explica nossa dificuldade em fazer valer o direito à educação de jovens e adultos conforme assegura a Constituição? Por que são tão restritos os investimentos para que essa grande parcela da população avance em sua escolaridade? Qual educação de jovens e adultos o país precisa para promover uma maior inclusão social? É possível fazer a educação de adultos avançar sem que esteja articulada ao mundo do trabalho?
Local: anfiteatro
Um retrato das políticas públicas para a EJA no Brasil
Profa. Dra. Maria Clara Di Pierro (Faculdade de Educação da USP)
Políticas de educação para a juventude: a EJA como possibilidade
Profa. Dra. Eliane Ribeiro (Escola de Educação e Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO)
Mediação: Prof. Roberto Catelli Jr. (Colégio Santa Cruz e Ação Educativa)
Mesa 2 – Práticas pedagógicas na EJA
Considerando a necessidade de ampliar a inserção dos alunos da EJA no mundo letrado e o fato de estarem por mais tempo expostos a aprendizagens fora da escola, é fundamental discutir as diferentes noções de letramento e os usos da linguagem nas mais diversas práticas socioculturais, letradas ou não, na escola e fora dela.
Com base nessa premissa, qual a importância de inserir projetos de letramento em cursos de EJA? Como as atividades de leitura, escrita, cálculo e expressão artística, entre outras, podem assumir a condição de práticas situadas? Como o trabalho com diferentes linguagens e múltiplos letramentos, em contextos escolares e não escolares, pode favorecer a apropriação da linguagem escrita e da linguagem matemática? Como os diferentes letramentos podem favorecer a participação dos alunos e de seu grupo social no mundo? Projetos de letramento cabem na escola?
Local: teatro
Práticas de numeramento como práticas de letramento: investigação e ação pedagógica na EJA
Profa. Dra. Maria da Conceição Fonseca (Faculdade de Educação – UFMG)
Leitura e novas tecnologias na EJA: interfaces e desafios
Profa. Dra. Márcia Mendonça (Departamento de Linguística Aplicada – UNICAMP)
Mediação: Prof. Claudio Bazzoni (Colégio Santa Cruz)
EIXOS TEMÁTICOS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS:
1. Sujeitos da EJA: perfil dos educandos e diversidade
2. Participação dos educandos: modalidades de atuação dentro e fora da escola
3. Formação de professores: especificidades do campo da EJA
4. Formação para o trabalho: articulações da EJA com a Educação Profissional
5. Práticas educacionais e usos sociais das linguagens
6. Formação de leitores: o texto literário para jovens e adultos
7. Políticas intersetoriais: demandas e necessidades dos sujeitos da EJA
Inscrições
INSCRIÇÕES GRATUITAS
Sugere-se a doação de um livro de literatura no dia do evento.
O acervo gerado pelas doações será revertido aos estudantes jovens e adultos do Colégio Santa Cruz.
Inscrições encerradas.
Informações: congressoeja@santacruz.g12.br
Telefone: (11) 3024-5198
(de segunda a sexta, das 13h às 22h)
SELEÇÃO DOS TRABALHOS
Os trabalhos serão selecionados por uma Comissão Científica com base nos seguintes critérios: pertinência ao campo da Educação de Jovens e Adultos, rigor conceitual, apresentação do contexto e qualidade do texto.
Pareceres sobre os trabalhos: até 01 de agosto
Os autores de trabalhos selecionados receberão, com o aceite da comunicação oral, informações relativas à apresentação e orientações para a escrita de um breve texto, que poderá ser publicado nos Anais do evento.
Prazo para envio de trabalhos expirado.
Palestrantes
Sérgio Haddad
Ação Educativa e Universidade Caxias do Sul - UCS
Doutor e Mestre em História e Sociologia da Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e graduado em Economia pela mesma instituição. Tem pós-doutorado pela University of Oxford. É também pedagogo formado pela Faculdade de Educação e Ciências Pinheirense (FAPI). Fez parte da implementação do supletivo do Colégio Santa Cruz, em 1974, e exerceu a direção do curso até 1989. Foi um dos fundadores da Ação Educativa (1994) e presidente da Associação Brasileira das ONGs (Abong) de 1998 a 2003. Foi professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Foi membro do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social da Presidência da República e participou do Conselho Técnico Científico de Educação Básica da CAPES. Atualmente, é coordenador de projetos especiais da Ação Educativa e professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Caxias do Sul (USC).
20/9
sexta-feira
Conferência:
“A relevância do pensamento de Paulo Freire nos dias de hoje”
CURRÍCULO LATTES
21/9
sábado
Mesa 1 – Políticas para a EJA
"Um retrato das políticas públicas para a EJA no Brasil"
CURRÍCULO LATTES
Maria Clara Di Pierro
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP
Doutora e Mestra em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e licenciada em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Atuou como professora de Geografia no ensino básico de 1978 a 1991. Foi uma das fundadoras da organização Ação Educativa. É membro do Grupo de Pesquisa "Juventude e práticas educativas em Educação de Jovens e Adultos", atuando na Linha de Pesquisa "Educação de Jovens e Adultos”. É professora de graduação e pós-graduação do Departamento de Economia da Educação e Administração Escolar da USP. Mantém o site de divulgação científica www.mariaclaradipierro.com.br.
Eliane Ribeiro Andrade
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO
Professora da Escola de Educação, da Faculdade de Ciências Sociais e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro- UNIRIO nas áreas de: Políticas Públicas de Educação e Juventude/ Sociologia da Juventude/ Educação de Jovens e Adultos com ênfase na pesquisa e avaliação. Pós-doutorado em sociologia, pela Universidad de La Republica, Urugay. Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense-UFF, Mestra em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação- IESAE, da Fundação Getúlio Vargas- FGV e Pós-graduada em Avaliação de Programas Sociais e Educativos pelo International Development Research Center e Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura.
21/9
sábado
Mesa 1: Políticas para a EJA
"Políticas de educação para a juventude: a EJA como possibilidade"
CURRÍCULO LATTES
21/9
sábado
Mesa 2: Práticas pedagógicas na EJA”
Práticas de numeramento como práticas de letramento: investigação e ação pedagógica na EJA
CURRÍCULO LATTES
Maria da Conceição Fonseca
Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Mestra em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e graduada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Tem pós-doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Atualmente, é professora titular da UFMG, atuando na formação de docentes que ensinam matemática, e coordena, desde 2005, o Programa de Educação Básica de Jovens e Adultos dessa Universidade. É líder do Grupo de Pesquisa Estudos sobre Numeramento - GEN, vice-líder do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação Matemática e Sociedade - GIPEMS, coordenadora do GT 18 - Educação de Pessoas Jovens e Adultas da ANPEd. É, também, consultora do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (INAF) e coordenadora do Programa Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião - NEPSO - Polo MG.
Márcia Rodrigues de Souza Mendonça
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Doutora e Mestra em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Graduada em Letras pela mesma instituição. Atua na área de ensino-aprendizagem de língua portuguesa e desenvolve pesquisas com foco em (multi)letramentos, letramentos do mundo do trabalho, materiais didáticos, organização curricular, análise linguística e formação de professores. É docente no Departamento de Linguística Aplicada da UNICAMP, atua na Pós-Graduação em Linguística Aplicada na linha de Linguagem e Educação. É coordenadora acadêmica da COMVEST, responsável pelas bancas do vestibular da universidade e coordena na Unicamp o Subprojeto Letras, do Programa de Iniciação à Docência (PIBID), desde 2014.
21/9
sábado
Mesa 2: Práticas pedagógicas na EJA
"Leitura e novas tecnologias na EJA: interfaces e desafios"
CURRÍCULO LATTES
Congresso EJA 2019
45 ANOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS do Colégio Santa Cruz
20 e 21
de Setembro
COLÉGIO SANTA CRUZ
Avenida Arruda Botelho, 255
Alto de Pinheiros, São Paulo
Informações
Telefone: (11) 3024-5198 (de segunda a sexta, das 13h às 22h)